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1.全國(guó)青少年軟件編程等級(jí)考試是中國(guó)電子學(xué)會(huì)主辦的國(guó)家級(jí)考試，享有國(guó)內(nèi)高度認(rèn)可，所獲得的證書(shū)具有權(quán)威性，為學(xué)生的學(xué)業(yè)道路增光添彩；

2.作為教育部白名單賽事，該考試得到教育部的積極支持，為推廣編程教育在全國(guó)范圍內(nèi)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓更多學(xué)生受益；

3.可以系統(tǒng)性評(píng)估學(xué)生編程及機(jī)器人技術(shù)的學(xué)習(xí)水平，作為學(xué)生科技能力的有效評(píng)估;

1.藍(lán)橋杯青少年創(chuàng)意編程組比賽作為全國(guó)性考試，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，具有權(quán)威性，被諸多優(yōu)秀中學(xué)和大學(xué)認(rèn)可的。

2. 獲獎(jiǎng)證書(shū)具有跟大學(xué)生組的證書(shū)同等的權(quán)威性和高含金量。

1.權(quán)威性：世界機(jī)器人大賽舉辦至今已經(jīng)成功舉辦了 7 屆，總計(jì) 20 萬(wàn)選 手參賽，是教育部認(rèn)可的全國(guó)性權(quán)威賽事，也是教育部公布的全國(guó) 中小學(xué)競(jìng)賽白名單賽事之一。

2.專(zhuān)業(yè)性：作為教育部認(rèn)證的優(yōu)秀競(jìng)賽，白名單賽事具有成熟的全方位評(píng) 估標(biāo)準(zhǔn)，且賽事存在機(jī)器人挑戰(zhàn)賽、BCI 腦控機(jī)器人大賽、機(jī)器人 應(yīng)用大賽、青少年機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽共四個(gè)專(zhuān)項(xiàng)賽道，下設(shè) 50 余個(gè) 賽項(xiàng) 100 余個(gè)競(jìng)賽組別，讓不同年齡段學(xué)員能夠選擇適合自己的賽 項(xiàng)，給孩子提供更好的實(shí)踐平臺(tái)。

3.競(jìng)技性：WRC 大賽采用選拔晉級(jí)制，既能滿(mǎn)足初學(xué)者的參賽要求，也能選 拔出優(yōu)秀的編程學(xué)習(xí)者。

1.牛津大學(xué)編程思維挑戰(zhàn)（OUCC）是澳大利亞數(shù)學(xué)會(huì)（AMT）組織參與的信息學(xué)比賽之一，與英國(guó)信息學(xué)奧林匹克（BIO）并列，成為英國(guó)編程挑戰(zhàn)協(xié)會(huì)（UKCT）四個(gè)組成單位之一；

2.OUCC不僅僅是一場(chǎng)競(jìng)賽，還提供了與牛津大學(xué)教授和研究人員互動(dòng)的學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)。這有助于學(xué)生深入探討計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程領(lǐng)域的最新研究，拓寬孩子們的學(xué)術(shù)視野。

3.為全球性賽事，賽事的規(guī)格高、參與范圍廣、參與人數(shù)多，獎(jiǎng)項(xiàng)在國(guó)際上被廣泛認(rèn)可。

1.參賽者需要提出自己的科學(xué)研究課題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或建模來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。這鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新思維和科學(xué)方法;

2.學(xué)生在準(zhǔn)備競(jìng)賽項(xiàng)目時(shí)可以獲得學(xué)術(shù)指導(dǎo)，導(dǎo)師和專(zhuān)家將提供有關(guān)科學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的研究水平;

3.高含金量：作為一流規(guī)格的科創(chuàng)類(lèi)賽事，其獎(jiǎng)項(xiàng)具有極高的認(rèn)可度，可以極大程度地證明學(xué)生的科創(chuàng)能力以及科技素養(yǎng)。

1.培養(yǎng)創(chuàng)新精神: 宋慶齡兒童發(fā)明獎(jiǎng)旨在通過(guò)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生將被鼓勵(lì)提出獨(dú)特的創(chuàng)意，解決社會(huì)和科技問(wèn)題。

2.實(shí)際應(yīng)用: 該獎(jiǎng)項(xiàng)注重實(shí)際應(yīng)用和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)生的發(fā)明和創(chuàng)新項(xiàng)目通常著眼于提高生活質(zhì)量、環(huán)保、醫(yī)療保健、信息科技等領(lǐng)域。

3.跨學(xué)科合作: 學(xué)生可以結(jié)合多個(gè)學(xué)科知識(shí)，如科學(xué)、工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，為項(xiàng)目提供全面的解決方案。

4.社會(huì)影響: 獲獎(jiǎng)的發(fā)明和創(chuàng)新項(xiàng)目通常能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)影響，解決重要問(wèn)題，提高社會(huì)福祉。

1.國(guó)際性質(zhì): 全球發(fā)明大會(huì)是一項(xiàng)國(guó)際性盛會(huì)，吸引來(lái)自世界各地的青少年創(chuàng)新者、發(fā)明者參與。這一國(guó)際性質(zhì)使得大會(huì)成為一個(gè)跨越國(guó)界的創(chuàng)新和科技交流平臺(tái)。

2.多領(lǐng)域展示: 大會(huì)為參與者提供了一個(gè)展示創(chuàng)新項(xiàng)目的舞臺(tái)，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括科技、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、社會(huì)創(chuàng)新、人工智能等。

3.高價(jià)值獎(jiǎng)項(xiàng)：大賽會(huì)評(píng)選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都來(lái)之不易，都象征著自己的發(fā)明創(chuàng)造得到了國(guó)際專(zhuān)家的認(rèn)可，在國(guó)內(nèi)外均有著極高的價(jià)值。

1.全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽側(cè)重于實(shí)際問(wèn)題的解決。學(xué)生被要求提出并解決社會(huì)、科學(xué)或工業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.該比賽鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科合作，結(jié)合信息技術(shù)與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程，培養(yǎng)他們的綜合思維和解決問(wèn)題的能力。

3.具有豐富的賽項(xiàng)，可以滿(mǎn)足有著不同興趣愛(ài)好的學(xué)生參與。

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生將被鼓勵(lì)應(yīng)用人工智能技術(shù)來(lái)解決社會(huì)、科學(xué)和工業(yè)中的挑戰(zhàn)，從而推動(dòng)創(chuàng)新并提高他們的問(wèn)題解決技能；

2.設(shè)有多個(gè)賽道，涵蓋了人工智能領(lǐng)域的不同方面，如計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和技能選擇適合他們的賽道；

3. 賽事緊密結(jié)合技術(shù)前沿，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)探索人工智能的原理及用途。

1.國(guó)際性競(jìng)賽: 青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽是一項(xiàng)國(guó)際性競(jìng)賽，吸引了來(lái)自全球不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生參與。這為學(xué)生提供了與國(guó)際同齡人競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流。

2.高度挑戰(zhàn): 該競(jìng)賽注重挑戰(zhàn)性，要求學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)解決復(fù)雜的編程問(wèn)題和算法難題，其獎(jiǎng)項(xiàng)也是國(guó)內(nèi)最具價(jià)值的編程獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.學(xué)科交叉: 學(xué)生將有機(jī)會(huì)在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域跨學(xué)科合作，結(jié)合數(shù)學(xué)、邏輯思維和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的綜合能力。